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Progression de l’atelier :
Première heure
Prise de connaissance, lecture de la nouvelle, échanges.
Deuxième heure
Discussion autour de la différence
Qu’est-ce que la différence pour eux ?
Que pense t-il de la différence ?
Exemple concret : dans le livre
Troisième heure
Echanges sur le scénario lié à l’arrivée d’un nouvel élève en classe.
Comment devrait-il être ? (travail d’écriture individuel)
Quatrième heure
Lecture des textes produits sur l’élève attendu
Mise en évidence des attentes différentes
Discussion autour de ce que peut amener de richesse la différence (interculturel, sociale, physique…)
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